ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова», Магнитогорск, Россия:

В. М. Колокольцев, президент, докт. техн. наук, профессор
Э. Ю. Мещеряков, начальник управления стратегического планирования, канд. техн. наук, доцент, e-mail: ntc@magtu.ru

Рассмотрены вопросы высшего образования в области подготовки инженерных кадров для горно-металлургической отрасли. Приведен зарубежный опыт формирования профессиональных сообществ инженеров, которые играют основную роль в разработке профессиональных стандартов. Представлена информация о востребованности и трудоустройстве выпускников уровня высшего образования МГТУ им. Г. И. Носова. Рассмотрены текущие проблемы подготовки кадров высшей квалификации, которые в своей совокупности представляют угрозу разрушения традиционной для страны двухстадийной системы аттестации научных кадров: кандидат наук — доктор наук. Дан анализ развития среднего профессионального образования в мире, России и Многопрофильном колледже МГТУ им. Г. И. Носова. Затронуты вопросы среднего общего образования в отношении выбора выпускниками школ предметов для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) и демонстрируемого ими уровня ЕГЭ. Обозначена тревожная тенденция снижения качества приема на горно-металлургические направления технических вузов, определяющая соответствующее будущее предприятий отрасли, городов и регионов.

1. Колокольцев В. М., Мещеряков Э. Ю. Вопросы профессионального и инженерного образования в интересах развития горно-металлургической отрасли в постиндустриальной России (Часть 1) // Черные металлы. 2021. № 7. С. 26-31.
2. Казанин О. И., Дребенштедт К. Горное образование в XXI веке: глобальные вызовы и перспективы // Записки Горного института. 2017. Т. 225. С. 369–375.
3. Видревич М. Б., Завирюха М. И. Реформирование третьей ступени высшего образования на основании зарубежного опыта // Управленец. 2017. № 1(65). С. 66–71.
4. Президент РАН заявил о двукратном сокращении числа аспирантов в России. URL: https://www.rbc.ru/society/20/04/2021/607ebbb09a79472b4c17838e
5. Создание и развитие федеральных и национальных исследовательских университетов 2009–2014 гг. URL: https://www.ntf.ru/sites/default/files/доклад_ФУ_НИУ.pdf
6. МГУ вошел в топ-100 отраслевых и предметных рейтингов QS. URL: https://www.msu.ru/press/smiaboutmsu/mgu-voshel-v-top-100-otraslevykh-i-predmetnykh-reytingov-qs.html.
7. Глобальный рейтинг QS World University Rankings by Subject 2021 - Mineral & Mining Engineering. URL: https://www.topuniversities.com/university-rankings/university-subject-rankings/2021/engineeringmineral-mining
8. Рейтинг QS University Rankings EECA 2020. URL: https://www.topuniversities.com/university-rankings/eeca-rankings/2020
9. Предметный национальный агрегированный рейтинг Гильдии экспертов в сфере профессионального образования. URL: https://best-edu.ru/ratings/national/predmetnyj-nacionalnyj-agregirovannyj-rejting?group_mode_subject=0&league=&organization=1945&ugs=1&vedom=&mode=table
10. Статистика Российского Образования по уровням образования. URL: http://stat.edu.ru/stat/sred.shtml
11. Пахневская О. В., Романченко А. М., Романченко М. К. Системы профессионального образования России и зарубежных стран // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2017. № 1(25). С. 153–162.
12. Информационно-аналитические материалы по результатам проведения мониторинга качества подготовки кадров. URL: https://monitoring.miccedu.ru/?m=spo